Insuficiența vizuală este plaksina


Instruirea integrata a copiilor cu cerinte educationale speciale ca o componenta a integrarii sociale Integrarea in societate a insuficiența vizuală este plaksina cu cerinte educationale speciale 1 cu posibilitati limitate de sanatate face obiectul unor discutii aprinse pe marginea perfectionarii sistemului de invatamint special.

insuficiența vizuală este plaksina numele diagnosticului vizual

Pe de o parte, ea este privita ca rezultat sau scop final al instruirii speciale, ce presupune includerea individului in viata societatii, ca pregatire de munca care sa-l faca pe invalid competitiv pe piata muncii; pe de alta ca proces de educatie si instruire a copiilor cu cerinte educationale speciale impreuna cu toti copiii.

Integrarea nu este o notiune necunoscuta pentru Federatia Rusa.

Modul de determinare a câmpului vizual - dentisttimisoaraa.ro

In gradinitele si scolile noastre de masa, obisnuite, invata actualmente un numar considerabil de copii cu abateri in dezvoltare, dar ei constituie un grup foarte eterogen, integrat in mediul semenilor cu dezvoltare normala in virtutea unor circumstante obiective. Conventional, acesti copii pot fi impartiti cel putin in patru grupe: 1 Copii cu posibilitati limitate de sanatate carora nu le-au fost depistate abaterile in dezvoltare. Ei s-au pomenit intr-o institutie de masa, dar nici parintii, nici pedagogii nu banuiesc ca au cerinte educationale speciale.

Se intimpla ca unii sa poata invata in aceste institutii, dar majoritatea, dupa citiva ani de instruire neadecvata mai bine zis de chinurise pomenesc in institutiile speciale sau parasesc sistemul de invatamint.

Ulterior, ei apeleaza de regula la asistenta corectionala doar episodic, legatura dintre pedagogii-defectologi si pedagogii de la gradinita sau insuficiența vizuală este plaksina mentinindu-se prin intermediul parintilor.

Goncearova si O. Kukuskina in Termenul "copii cu defecte de dezvoltare fizica si intelectuala", adoptat de defectologia sovietica, este inlocuit actualmente in actele oficiale ale Federatiei Ruse cu cel de "copii cu posibilitati limitate de sanatate". In Federatia Rusa procesul integrationist a capatat amploare la inceputul anilor 90 ai secolului trecut datorita reformelor din institutiile politice si transformarilor democratice din societate, care au condus la un reviriment in constiinta sociala in ceea ce priveste recunoasterea valorii in sine a personalitatii, a dreptului sau la libera alegere si autorealizare.

Свежие комментарии

Tot atunci a devenit posibila familiarizarea cu versiunile straine ale integrarii inceputa in Occident cu doua decenii mai inainteceea ce a permis intii de toate parintilor copiilor invalizi sa observe un sir de trasaturi atractive ale acestui mod de abordare. Cu efortul parintilor au fost initiate mai multe incercari de integrare a copiilor in institutiile de invatamint general.

Dar modelele occidentale nu puteau fi copiate de Federatia Rusa. Deosebirile social-culturale faceau acest lucru imposibil, iar adesea nerational.

Încărcat de

Statele in care exista societate civila au inceput integrarea sociala si instructiva in conditiile unor norme democratice consfintite juridic, intr-un context de avint economic. Rusia insa, dimpotriva, a adoptat acest curs intr-o perioada de afirmare a normelor democratice, in etapa initiala de indeplinire a formelor legale, pe fundalul unei crize economice profunde.

In Occident, examinarea chestiunilor ce tin de instruirea speciala si de integrare are loc in cadrul unei legislatii rigide, care reglementeaza procesul integrationist, pe cind in Rusia insuficiența vizuală este plaksina pe aceasta tema au loc in lipsa unei baze legislative.

Pina la momentul actual nu este adoptata legea despre invatamintul special.

  1. Program de sprijin psihologic pentru persoanele cu deficiențe de vedere.
  2. Lecție pe orientarea subiectului de la tine. NODE Rezumat în grupul de pregătire
  3. Vederea lui și plaksin
  4. Programele de adnotare ale instituțiilor educaționale speciale corecționale de tip IV pentru copiii cu deficiențe de vedere Descărcați programul criptic l și.
  5. Dacă privirea ta se deteriorează brusc Singurul lucru de care suntem siguri, în acest moment, este că numărul volumelor afectate este în creştere, iar problema aceasta este generată şi întreţinută de un factor invizibil nouă.

Nelipsit de importanta este si faptul ca in Occident exista traditii seculare de filantropie privata, in prezent fiind foarte dezvoltata reteaua de organizatii neguvernamentale speciale, iar filantropii bucurindu-se de inlesniri financiare fixate in legislatie. In Rusia filantropismul a fost distrus odata cu revolutia din In timpul de fata miscarea filantropica se afla intr-un stadiu incipient, nefiind stimulata de legislatia fiscala.

Intr-o societate civila ideea de egalitate este impartasita de majoritatea absoluta a populatiei, in tara noastra, unde timp de decenii a fost curmata filantropia sociala si cea bisericeasca, iar pentru mass-media exista interdictia nedeclarata de a aborda problemele invalizilor, atitudinea care s-a fixat in constiinta publica fata de copiii cu devieri psihofizice a fost una de marginalizare.

Este foarte important ca in Apus ideile invatamintului integrat apar in contextul unei riposte hotarite fata de orice discriminare: rasiala, sexuala, nationala, politica, religioasa, etnica etc. In Rusia insa integrarea este declarata de stat ca necesitate a unei atitudini umane fata de invalizi in conditiile inrautatirii bruste a vietii diferitelor paturi si grupuri sociale ale populatiei si intr-o atmosfera de permanentizare a conflictelor nationale.

Навигация по записям

Versiunea instruirii integrate a Federatiei Ruse Noua interpretare a scopurilor, sarcinilor, formelor de organizare a invatamintului special e legata de reevaluarea atitudinii statului si a societatii fata de invalizi, insotita de recunoasterea drepturilor lor la posibilitati egale cu ale celorlalti cetateni in toate domeniile vietii, inclusiv in cel al invatamintului.

Instruirea integrata e o etapa fireasca a dezvoltarii sistemului de invatamint special in orice tara din lume, Federatia Rusa nefacind exceptie in acest sens.

In virtutea faptului ca tara noastra s-a orientat spre integrarea sociala si instruirea integrata relativ nu demult, iar anterior a reusit sa creeze un sistem destul de productiv de invatamint special, modelul prezentat nu poate sa nu aiba deosebiri specifice.

insuficiența vizuală este plaksina ceea ce înseamnă viziune minus și plus

Sistemul de invatamint al Federatiei Ruse are nevoie de un model de integrare unic in felul sau, bazat pe o conceptie care sa tina cont de specificul national "factorul rus" : situatia economica, procesele sociale, gradul de maturitate al institutiilor democratice, traditiile culturale si pedagogice, nivelul de dezvoltare morala a societatii, atitudinea fata de copiii invalizi inradacinata in constiinta publica etc.

Bazindu-se pe practicile pozitive din strainatate si pe cercetarile experimentale ale savantilor din tara, conceptia in cauza trebuie sa determine calea pe care sa se dezvolte integrarea in Rusia, orientind in acelasi timp sistemul national de instruire speciala in albia procesului mondial.

Свежие записи

Concretizam, asa-zisul "factor rus" inseamna nu doar anumite conditii economice, sociale si culturale, ci si elaborari stiintifice fara egal in Apus, legate logic de problema integrarii. Este vorba de programele complexe de corectie psihopedagogica timpurie din primele luni insuficiența vizuală este plaksina viata a functiilor afectate, care ii permit copilului cu posibilitati limitate de sanatate sa ajunga la un asemenea nivel de dezvoltare psihofizica incit sa se poata incadra destul de repede in invatamintul general.

insuficiența vizuală este plaksina toate mesele pentru antrenarea viziunii

Integrarea cu ajutorul corectiei timpurii este primul si cel mai important principiu al versiunii rusesti. Este absolut evident ca integrarea copiilor cu dereglari senzoriale in institutiile de invatamint general nu inlatura necesitatea suportului corectional, fara de care acestia e putin probabil sa poata invata in clasele obisnuite. Va fi nevoie desigur si de asistenta funcțiile vizuale de bază ale vederii, care va consta in controlul dezvoltarii copilului, al reusitei sale la invatatura, al echilibrului sau emotional.

Prin urmare, in mediul educational al tarii trebuie sa functioneze o infrastructura bine organizata si pusa la punct de asistenta corectionala si psihologica specializata a copiilor cu dereglari senzoriale integrati in institutiile de invatamint general.

Previzualizare:

Asadar, al doilea principiu al versiunii rusesti de integrare consta in existenta obligatorie a blocului corectional, care functioneaza paralel cu blocul educational traditional pentru institutiile scolare si prescolare de masa. E clar ca trebuie sa se acorde preferinta instruirii integrate doar pentru o parte din copiii cu posibilitati limitate de sanatate, ceilalti urmind sa frecventeze institutiile speciale. Justetea unei asemenea pozitii e confirmata atit de statisticile occidentale, cit si de practica autohtona.

Integrarea nu trebuie sa fie in nici un caz totala.

  • Plaxina lucrează cu copii cu deficiente de vedere
  • Modernizarea Procesului de Instruire Pentru Copii Cu Nevoi Speciale | PDF

Ea este indicata numai acelor copii care au un nivel de dezvoltare psihofizica corespunzator sau apropiat de norma la virsta respectiva. De aici necesitatea unei selectii intemeiate a copiilor carora li se recomanda instruirea integrata. Prin urmare, principiul al treilea al versiunii rusesti consta in indicatiile diferentiate pentru instruirea integrata. Abordarea integrata este una din directiile de perspectiva ale dezvoltarii de mai departe a sistemului de asistenta speciala.

Bine ați venit la Scribd!

Ea este foarte importanta in aspect social. Pentru copiii cu cerinte speciale carora le este "indicata" integrarea in scolile sau gradinitele de masa acesta poate fi primul pas spre a deveni "ca toti ceilalti". Or, socializarea timpurie se rasfringe pozitiv asupra formarii personalitatii si a adaptarii la viata. Gratie integrarii, o parte din copiii "deosebiti", frecventind scoala de masa cea mai apropiata, nu se vor desparti de familie pe foarte mult timp, asa cum li se intimpla copiilor care invata in scolile-internat speciale, care se afla de obicei la mare distanta de locul de trai.

Astfel, parintii au posibilitate sa-si educe copilul conform principiilor lor de viata, un factor pozitiv putind fi si caracterul relatiilor din familie, modul de gospodarire etc.